怎么调动孩子学英语的积极性呢?不如让我告诉你吧!

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所属分类:成人英语培训

孩子的学习过程不仅要了解学习方法,融入教学内容,理解和思考所学的知识点,还要有学习的热情;换句话说,不应该催促父母学习。孩子自制力弱吗?没有;是父母没能引导孩子的精力和兴趣去学习,就像陀螺,握着手就不会掉下去;孩子以后的学习过程主要还是靠自己。教师将协助给予指导和培训。孩子自己要学会用脑子思考,学会学习的过程。培训时间远远少于自学时间;努力做好孩子复习的时间精力分配;老师教的知识和技能是基础,是平台,孩子表演;父母要学会让孩子参与思考,独立思考,积极思考,善于学习,主动学习;怎样才能给孩子学习的动力,也就是调动孩子学习的积极性?比如从孩子的英语学习入手,怎样才能让孩子对学习英语产生兴趣?那就是自信;如果孩子在学英语的时候很受挫,怎么会想学呢?如果你能在学习的时候理解老师的讲解,得到老师的奖励,你就能很快建立孩子的自信心。

自信不是靠父母或老师的表扬就能达到的,而是孩子能真正理解知识点,掌握应用;比如有人有滑雪技术,就会对滑雪产生浓厚的兴趣。如果有人擅长攀岩,就会对攀岩感兴趣;换句话说,你擅长一件事,有能力,有锋芒才想到不断提升自己;兴趣是自信的前提,强烈的兴趣才能有足够的动力。如果你有动力,你可能没有信心。比如想爬山,只有历尽艰辛,到达山顶,才能克服成就感的困难;从而建立自信。相信自己的能力不仅需要鼓励,还需要努力。在父母或老师的指导下参与成功,然后尝试独立建立自己成功的想法和行动;所以,在学习孩子英语的过程中,首先要让孩子对英语产生兴趣;每天带领孩子学习英语。老师不教,家长不知道怎么学,就会失去动力,就是没有兴趣,或者兴趣不足以给孩子动力。

让英语教学的枯燥知识变得生活化、场景化、游戏化,让孩子真正理解、理解、爱上英语。就像妈妈早上给孩子做饭,虽然是简单的食材,但是一定要好吃,好吃。孩子爱吃,喜欢吃,期待吃;随着孩子认知和学习能力的提高,学习英语的过程在于,教师可以把学习内容转化为孩子喜欢看和听的游戏、玩具和故事,把学习过程戏剧化,而不是枯燥的认知和记忆,而是让孩子参与情景模拟和应用对话,即从实践中学习和提炼英语词汇、语法、音标、句型和阅读理解;这种方式和孩子学习说汉语是一样的。通常情况下,父母不会总是对孩子说很多不相干的话。面对不同的情况,他们会给孩子看,教孩子说话,也就是通过眼睛和耳朵。发音对应事物达到认知目标;增加孩子头脑对这些东西的认知印象;这种教学方法是模拟场景,从而达到学以致用的目的,让孩子在现实生活中得到锻炼。它不再是一种没有课堂教学就不能灵活口语和应用的教学方法。

当吃一种食物很好吃的时候,大脑会记住这种好吃的感觉;有时候甚至提到有一种流口水的感觉;而这美好的回忆,就是能让人前进的动力;学少儿英语就是给孩子留下好印象,感受愉快轻松的氛围,玩得开心,收获满满;放松和快乐不一定会让孩子感兴趣。在学习英语的过程中,要抓住每个孩子的顾虑,了解每个孩子的性格和爱好,就像吃饭一样,了解不同人的口味。让孩子学习,孩子重复模仿;让孩子觉得可以有所收获;比如朗朗上口的英语儿歌,喜欢老师的赞美,能认识几个字,能和外教聊天,有信心在其他孩子面前说英语,能给其他孩子树立榜样。很多时候,孩子关心的是细节,可能是一个可爱的表情,一个幽默的动作,一句真诚的赞美。让孩子参与其中,在课堂游戏环境中发挥主导作用,而不是被动的跟着老师,让老师为所欲为。对于零基础3-6岁的孩子来说,他们可以唱得生动,玩得生动,给他们一个唱英语的美好体验!在演唱和学习美式英语的方式上,教材的主题是情境,让学习更加自主。从而获得说话、思考和社交的能力。

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