英语单词速记法哪家好?看网友怎么说的

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第心情法。如果一个人在很沮丧,或者很消极,或者没心情的情况下背单词,他的效率是很低的。这个时候,我们还不如把书丢在一边,好好地玩两个小时,甚至半天。等我们心情好的时候背诵单词效率会马上好很多倍。

英语单词速记法哪家好十中英结合法。我在教英语的过程中发现,有些人死命地背英语单词,但是并没有把中文放进去,导致看到这个单词很眼熟、就是想不出它的中文意思,所以平时在背单词的时候,一定要把英语和中文联系起来,看看这两者之间是怎么样构建起一种逻辑,或者说,有没有一种通过自己的想象能够建立起来的一种连接的通道。否则单词背出来了,但是它的中文意思是什么,又被你忘记了。如果一个词的英语和中文两者之间建立不起这种联系,那就只有死记硬背了。

第卡片贴墙法、卡片法或者是笔记法。有的人房间里的床上、墙上,到处是单词卡片。这种卡片法也就是在平时背诵单词的过程中,把特别难的或者特别容易混淆的,或者特别容易遗忘的单词,进行分类整理,写在卡片上或者笔记本上,然后再在某个时间段里面进行反复的攻坚克难式的背诵。这种方法很多人也在用,也是很有效的。但是这种方法对于单词量特别少的人不太适应,因为做笔记会花掉他的大量时间。这种方法只适应那些单词量已经较好、只有少量单词没有背诵的学生。

第十句子中心法。这种方法曾经在某些年代受到人们的推崇。把单词放到句子里面,然后对句子进行朗读和默写,能够更加有效地去理解单词的各种变形以及具体语境下单词的意义。这种方法只针对于成绩较好的学生,要具有一定的词汇量作为支撑。

线下班级授课,老师一般通过课前课后的当堂检测,以及课堂作业及家庭作业批改、小测验等,了解学生的知识掌握情况,从而不断调整教学进度及难易程度,促进后进生不断进步。而优中等生,一般而言都有一定自觉性,无论是线上线下授课,效果应该差不多,线下授课有老师的当面引导,可能效果更好。

第十软件助记法。现在手机上有很多的记单词的APP软件,我们可以借他们来帮助我们提高单词的记忆效率。但是这种最现代化的方式也只是一种辅助的手段,我们不能把背单词寄托于单词软件上,因为任何一个软件都已经是固定成型的。比如一个单词,它可以提供五种意思,但是他的第六种意思呢?没有。在具体语境下单词的各种变化、延伸义,这些软件都没有办法解决。

第任务分销法。把背诵任务分销到每一天。我们在平时学习新的内容,或者进行复习的时候,也不可能一天背出三五百个单词,我们每天能够精准记住的词汇量(如果你投入半个小时到一个小时),大概会是在50到100个单词之间。因此,要把背诵单词的任务分到每一天去。千万不能到考试之前再来急着背单词。

第心情法。如果一个人在很沮丧,或者很消极,或者没心情的情况下背单词,他的效率是很低的。这个时候,我们还不如把书丢在一边,好好地玩两个小时,甚至半天。等我们心情好的时候背诵单词效率会马上好很多倍。

第十,分类法。分类法要运用好,其实需要很大的功力。分类法,对学生而言有点难,因为学生还没有能力去按照一定的规律,对英语单词进行一定的分类。所以使用分类法的前提,就是要借鉴别人的经验。比如说,有些人已经把高中英语当中最重要的200个动词,或者说最难的200个名词进行了分类,那么你直接去背诵就行了。所以,分类法其实就是善于借鉴法。借鉴别人已经分好的类来帮助自己背诵。自己背诵单词的过程中,我们当然也可以进行分类摸索,比如说在这一个月只背动词,下一个月只背形容词,再下一个月只背介词。这种分类也是可以的。但是这种自我摸索的过程,并不能保证它的科学性和体系性,所以分类法虽然受到了很多老师的推崇,但是它的实际效果并不一定很好,只能作为一种辅助的手段。

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