初中英语案例分析和反思?我的真实感受和大家说一说

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所属分类:成人英语培训

作为教师,我们应该在教学活动中不断总结和反思,以促进教学活动的顺利开展。首先,教师要明确教学任务,熟悉本课程的教学相关内容,做到教学过程中的前后台衔接,教学准确。不仅要准备教材,还要准备学生和教学方法。只有彻底理解知识,我们才能在课堂上自由灵活地使用它。在教学活动中,教师应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,活跃课堂气氛,生动教学。我会分析初中英语案例,反思自己的不足。

一、初中英语案例研究:词汇教学活动。

词汇是初中英语教学的基础。在词汇教学中,如何提高学生的学习兴趣,让单一死板的词汇生动多样?我教单词的时候,主要是用多媒体展示一些图片或者播放一些小动画,让学生在上下文中记住单词。比如我在教学生做饭和做饭的区别时,会用多媒体展示一些厨具和两个可爱的厨师,让学生第一眼就能对画面有清晰准确的理解,从而避免这两个词意思的混淆。然后,通过展示一句话:“他是个好厨师,他有很多厨师。”加深学生的理解和实际应用。在教授意义相近的单词时,我也让学生联想记忆,记住一组单词,从而增加词汇量。

当然,词汇教学不是一天的工作。要真正学好英语,每天都要花时间记住一些单词和词汇。

第二:对初中英语教学的反思:关键是培养学生的兴趣,增加他们的信心。

现代初中英语教材词汇量大,有的单词很长,生僻字很多,这自然增加了教师教学的难度,但一定要让学生了解清楚,否则很难适应新教材的要求。世界上最好的方法是激发学生的学习兴趣。教师可以使用传统的教学方法,如拼图游戏、数字游戏、单词接龙游戏和顺口溜,然后辅助现代教学方法。通过图片、幻灯片等手段,真正做到突出情境、突出兴趣、突出用途,让文字有实际意义,能在特定语境中引出,方便学生理解和印象,从而达到学以致用的良好效果。让学生张着嘴说英语,让他们去尝试,去实践,去表演,帮助他们树立学好英语的信心,为他们创造体验成功的快乐的机会。

综上所述,在初中英语教学过程中,我也想多向有经验的老师学习,分析每一个成功或失败的初中英语案例,总结经验,在教学活动中不断进步。

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