如何安排初中英语公开课?教学质量好不好

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初中英语公开课如何做好?我们应该深入挖掘教材和隐藏的道德因素,把德育和教学结合起来。英语教材是德育的载体,其中许多对话、日常语言和阅读文章都包含着丰富的道德修养知识。教师使用这样的教材进行教学,既传授英语知识,培养英语应用能力,又自然渗透人文思想教育。

一、初中英语听说读写的道德价值

教师在听、说、读、写的过程中,要善于发现教材的道德价值,完成对学生进行思想道德教育的重要任务。此外,教师必须根据教材的特点和学生的实际情况,找到并确定培训内容和思想教育内容的结合点,防止德育/KLOC-0的泛化。比如在教SB I单元10体育的时候,教师可以结合中国申奥成功的振奋人心的消息,让学生感受到中国政治地位的提升,综合国力的增强,从而激发学生爱国情怀,热爱党,热爱祖国,热爱人民的民族自豪感。

第二,及时提问,吸引学生的注意力

时效性突出,科学合理。平安急于告诉你,从初中英语公开课的教学过程来看,学生注意力不够集中,应该及时提问。通过提问,学生的注意力可以及时被吸引到课堂上。当学生对困难感到困惑和厌倦时,应及时提问,及时排除错误和疑惑,使课堂教学按计划顺利进行。当教学时间长,学生粗心懈怠时,要及时提问,振作精神,积极参与学习。

第三,创设问题情境,激发学生的好奇心。

初中英语公开课,从提问的效果来看,当问题情境设置不到位时,学生会觉得问题来得突然,缺乏思考目标。如果提问前把结论都说出来,学生可以不假思索地回答,这就很难培养学生的独立思考能力。因此,教师在提问时,应根据学生的认知水平和心理状态,以及学习材料的难度来设置问题,并根据时间适当设置问题,以充分发挥学生的困惑或好奇心。起重机。最好的。

第四,初中英语公开课仍然是师生的心理课。

教师可以用各种方式提问,但必须符合学生心理发展的规律。根据心理学理论,兴奋过于频繁,大脑容易疲劳和消极。慢慢来。。有很多问题的课堂看起来很生动,大多数学生可能会盲目跟风,没有深入思考,不利于课堂教学质量的提高。教师提问的内容和方法要科学,不能有科学错误。语言的生动性和形象性应该建立在不丧失其科学性的前提下。如果一个问题中有连续的问题,在顺序上不应该有逻辑错误,在问题的描述和写法上也不应该有语法错误。

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