谈互联网在小学英语教学中的应用?亲身经历分享英语线…

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龙源期刊网关于互联网在大学英语教学中的应用作者:邵资料来源:新课程小学,2016年第03期随着小学英语课程改革的不断推进和完善,小学英语教师正沿着新课程理念指引的道路,全身心的投入热情,积极的进行改革。小学英语课越来越丰富多彩,越来越多的教师开始将网络技术应用到教学中。然而,如何合理使用互联网,进一步增强和保持小学生学习英语的兴趣,提高小学英语课堂教学能力,是一个值得我们共同关注和思考的难题。一、互联网应用优势《英语课程标准分析》强调教师应充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,对上海少儿英语培训机构进行排名,拓宽学生培训渠道,改进学生学习方法,提高课堂效果。随着互联网的日益普及,网络技术与英语教学的融合将逐渐成为教学的必然趋势。使用互联网有以下三个优点:1。让学习兴趣更持久。众所周知,兴趣是最好的同学。小学生对新奇事物充满热情,对模仿有强烈的兴趣和意识。然而,从另一个角度来看,小学生也对易释放和易衰退的特点感兴趣。鉴于小学生好奇、活泼、开朗但长期不注意的特点,英语教学中采用了网络技术。课程中单调的常识性小学英语教学网络以图文的形式生动逼真地展现出来。教材之外的初级英语图画书视频资源被搜索并呈现在学生面前。在儿童网络上完成的培训结果以图表的形式反馈给儿童,可以充分激发和保持学生的阅读兴趣,使儿童在快速、舒适的氛围中主动接受语言知识。

(2)向下转移学习的重点。长期以来,中国特色课程的教学一直以学生为本。所有的教学活动都是学生事先安排好的。学生仍然参与并被动地接受他们。他们不能根据自己的规则进行选择,必须这样做。然而,所谓的教学应该把主动权还给孩子,充分突出学生在学习中的主导地位。这只是新课程改革的一项重要举措。相比之下,互联网使用更集中的特点源于其互动和个性化的特点。充分利用网络技术可以更好地体现学生在课堂教学中的主体地位,让孩子成为所谓的阅读大师。3.随着高科技的发展,互联网技术的出现和广泛应用,今天学生学习英语的方式不再局限于课堂。信息技术的使用,尤其是互联网,打破了教学时间的限制。例如,作业网站平泰的图画书故事版块不仅资源丰富,与教材的教学内容联系紧密,而且图文并茂。朗读能清晰地引导关键词,更贴近学生自主学习的实际。新课程环境下的教与学已经走向生活化和立体化,这对激发学生的开放思维大有裨益。龙源期刊网2。利用网络技术提高小学英语教学有效性的建议1。教师的信息能力需要跟进。互联网技术的快速发展带来的最大优势来自于巨大的资源。但是,如何收集有效的资源呢?如何处理网络资源?学生必须面对什么样的资源?这是每个老师都迫切需要考虑的难题。

网络资源一个接一个涌入。教师必须“用好的眼光认识真正的金子”,才能在浩如烟海的资源中找到具体的课堂资源。2.新课程理念下的学校英语课堂教学评价方法需要多元化,包括员工对孩子的评价、家长对员工的评价、学生之间的相互评价和学生的自我评价。结合互联网,应用新的评价方法。通过学生的实时教学评价和教师的相互评价,儿童可以在学习英语的过程中不断体验进步和成功,了解自己,建立自信心,促进课堂教学任务更有效地完成,增强学生学习英语的自信心。在小学英语课内外教学中,网络技术的使用对提高学生的训练兴趣、激发儿童的求知欲和促进教学改革起着非常重要的作用。在当今信息时代,多媒体课件在英语教学中的应用将逐步发展。作为一线英语教师,我们可以坚持新课程改革。除了认真阅读互联网和使用科学技术,我们还应该继续学习新的课堂理论,并结合我们自己的实践经验,以充分利用先进的科学技术。多媒体和互联网可以服务于课堂、教学和学生培训,真正为教师的阅读开辟了广阔的天地。编辑张真真

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