小学英语入门学习?外教会不会教学生

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零基础儿童学习小学英语时,很难通过音标来学习英语。在英语学习中,音标相当于汉语拼音。只有学完音标,我们才能基本上进入小学英语学习的大门!下面是一套完整的阿卡索小学英语教师要掌握的音标,你可以参考。

48个国际音标&mdash的发音;元音:

嘴唇微微张开,舌尖接触下齿,嘴角向两边张开,显示出微笑的表情,发音与字母e相同

[i]嘴唇微微张开,舌尖抵在下牙上,舌头的前部抬起,嘴巴呈扁平状。

[?:]嘴巴扁平,上下牙微微张开,身体扁平,舌头中间微微凸起。

[?]嘴唇微微张开,舌头扁平,舌头的中间部分微微抬起,嘴自然放松并发出声音。

[?:]嘴唇小而圆,向前突出,舌头缩回。

[?]嘴张开,嘴宽,舌头向后,嘴唇略圆。

嘴巴又小又圆,微微突出,舌头尽量往后缩。

[u]嘴唇微微张开并向前突出,嘴略微圆而放松,舌头缩回。

[:]嘴巴张开,舌头扁平,舌尖不接触下牙,下巴放低,发音放松。[?嘴唇微微张开,向两边延伸,舌尖接触到下牙,舌根微微抬起。

[& aelig;]嘴宽,嘴角尽可能向两边拉,使它变平,舌尖接触下牙。

嘴是平的,舌尖接触到下牙,舌头的前部微微抬起。

[ei]由两个单音节词[e]和[i]组成。重读[e ],[ I]读起来很轻,口型从半开变为闭合,因此字母a会发出这种声调。

[ai]由两个单音节组成,[a]重读,[i]读起来很轻松,口型是从开到闭,这和字母I的发音一样

[?我]通过[?]和[我],[?再读一遍,我轻轻地读,嘴的形状从圆变平,从张开变闭合。

[au]由[a]和[u]单音节词组成,重读[a],轻读[u],口型从大到小。

[?通过[?]和[u],[?重读,轻读,口型从半开到小,发音与字母o相同。

[我?]由[i]和[?]由两个音调组成,[我]强调,[?轻轻地读,你的嘴唇总是半开。

[e?]由[e]和[?]由两个单音组成,[e]重音,[?]轻轻阅读,舌尖抵住下牙,嘴唇半开。

[u?]由[u]和[?两个音调,[u]强调,[?轻轻地读,你的嘴唇从圆转到半开。

48个国际音标&mdash的发音;辅音:

紧紧地闭上你的嘴唇,然后迅速张开,让空气从你的嘴里流出,发出爆裂声,但是声带不会振动。

保持双唇紧闭,然后迅速张开,这样空气就可以从你的嘴里冲出,发出爆裂声,但是声带需要振动。

舌尖接触牙龈,屏住呼吸,然后突然张开舌尖,这样空气从嘴里喷出,但声带不会振动。

[d]舌尖接触牙龈,屏住呼吸,然后伸出舌尖让空气流出口腔,但声带需要振动。

[k]舌头的后部压在软腭上,屏住呼吸,然后突然离开,发出呼吸,感觉像咳嗽,但声带不振动。

[ɡ]舌头的后部压在软腭上,屏住呼吸,然后突然离开,发出呼吸,但声带需要振动。

嘴唇微微张开,舌头会自然放松,气流会从上下牙缝间排出,但声带不会振动。

[z]嘴唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下牙缝间送出,但声带需要振动。

[?]嘴唇呈圆形,略微突出,舌尖靠近上牙龈,有空气供应,声带不振动。

[?]嘴唇呈圆形,略微突出,舌头略微卷起,舌尖靠近上牙龈,提供空气,但声带需要振动。

[t?]嘴唇微微张开并突出,舌尖抵住上牙龈,声带不振动。

[d?]嘴唇微微张开并突出,舌尖抵住上牙龈,用力呼气,但声带需要振动。

[f]上牙轻轻接触下唇,然后吹气,使气流在嘴唇和牙齿之间通过,形成摩擦,但声带不振动。

[v]上牙轻轻接触下唇,然后吹气,使气流在嘴唇和牙齿之间通过,形成摩擦,但声带需要振动。

[& theta;]舌尖微微伸出,上下牙齿轻轻咬着舌尖,发出空气,但声带不振动。

[& eth;]上下牙齿轻轻地咬着舌尖来提供空气,但是声带需要振动。

舌尖压在上牙上,阻挡气流,使气流从舌尖和牙龈之间排出,声带不振动。

[dz]舌尖压在上牙上,阻挡气流,使气流从舌尖和牙龈之间排出。

嘴唇是圆的,向前突出,舌尖向上倾斜靠着上牙龈,声带在切割的姿势下不振动。

嘴唇是圆的,向前突出,舌尖向上倾斜靠着上牙龈,采用切割的姿势,但是声带振动。

嘴唇自然张开,呼吸自然,声带不振动。

舌尖卷起,舌头不接触任何部位,嘴唇微微突出,声带振动。

[l]舌尖抵住上牙龈,舌尖轻微而有力地弯曲,气流从舌侧送出。

鼻的

[m]嘴唇紧闭,舌头扁平,气流从鼻腔排出,声带振动。

[n]嘴唇微微张开,舌尖接触牙龈,气流从鼻孔流出,声带振动。

[?]嘴唇张开,舌尖接触牙龈,气流从鼻腔排出,声带振动。

一致的

嘴唇收缩并向前突出,舌头的后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。

[j]嘴在微笑,舌尖贴着下牙,舌头贴着上颚,声带需要振动。

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