英语四级复习具体方法

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新一轮的四六级备战又开始了,同学们准备好了吗?下面小编为大家带来了英语四级复习具体方法,希望能帮助到大家。

英语四级复习具体方法

英语四级复习具体方法

四级基础阶段学习计划(1月-2月)

本阶段主要为后期复习打基础。首先是贯穿四六级复习全程的词汇学习。词汇记忆分为熟悉和深化两个阶段。本阶段为熟悉阶段,需要总揽学习大纲词汇的各个解释,尤其标注熟词生义;利用词根词缀把单词进行分类记忆。

另外,一定注重语法的学习。虽然2005年之后的四六级英语真题中并没有直接考查语法题,但无论是在阅读还是翻译、写作题目中,无不考查语法功底。因此,学员在基础阶段一定要强调对语法理论与应用的把握。

最后,对真题的学习也要提上日程。主要以真题为主,对其精读、研读,掌握文中词汇,分析解题思路。在基础阶段,通过对词汇与语法的系统学习,再加上对阅读的实践,提升英语理解能力,为后期学习打基础。

四级强化阶段学习计划(3月-5月)

本阶段主要以真题为主,完成2005-2010年所有真题。并分析错题原因,及时进行查漏补缺。此阶段更加关注做题技巧和思路,及时进行反思和理解。重点练习自己的薄弱单项进行系统化的强化练习。下面就各个单项总结出合理的复习计划和任务。

听力:首先必须做到能够认识历年真题选项和原文中的所有单词。并且通过上课以及练习真题的过程中基本了解并掌握听力简单听题技巧。

考前必须要完整练习2005至2012年的听力题目。对于偏难的或自己听不懂的语篇进行跟读有必要时可进行逐字听写。

写作:通过之前基础阶段的学习做到能够运用六大核心语法点中的名词从句和定语从句并就四六级真题的作文部分进行表达,且错误率控制在3处以内。然后通过课上的学习掌握图画作文万能模板和应用文的必背格式。

考前必须完整练习2005至2012年的作文真题并逐一批改。

最好可以形成三句自己熟练的万能句型结构且保证熟练正确。

翻译:经过基础阶段的语法梳理,考生应能熟练区分六大从句,非谓语,了解时态,被动语态,倒装等特殊句型。在拿到翻译的汉语时应掌握迅速分出句子主干的方法,以及基本的翻译技巧。

由于段落汉译英翻译属于新题型,所以考生要对大纲样体以及2013年12月真题三套翻译真题熟练翻译,也可找一些相关备考资料进行翻译练习。

阅读:有了基础阶段对于词汇语法的补漏,强化阶段重点不再是读懂,而是做对。在做题过程中能明确各大题型和各大考点,拿到题干能快速判断该题属于哪一题型,通过课上笔记清楚各题型的解题方法,清楚各题型各自的正确与错误选项特征。考前必须完成2005-2013年真题中的全部阅读题。

程度好的同学可以练习归纳每道题目的考点,以及真题中的常用替换词。

冲刺阶段学习计划(6月)

本阶段可以近几年真题为主,用来监测之前几个月的学习成果,可以留2013年12月真题为考前模拟。做题对答案后也要细心分析错题原因。积累近几年高频词汇,着重进行单科补漏。

英语四级考试技巧

一、先易后难

在考试中如果我们遇到难解的题不如先放一放,看看其他题中有没有简单的,比如:遇到阅读中难词较多的文章,可以先做简单的。

在做阅读时可以自己选择做题顺序,不如先做段落匹配题型,之后再看自己对仔细阅读有把握还是选词填空,争取将简单的题做对。

二、规定时间做题

在每天复习中,一定要规定时间去做题,这是为了在考场上能够不慌乱。每天复习2-3小时,一定要求自己在规定的时间内答题,毕竟考试看的不光是正确率还有速度。

三、总结错题

在平时的复习中一定要多多总结错题,然后每天复习,每天将涉及的语法知识点总结出来,做题前看一遍,还可以将每天出现的高频词汇再总结一些,每天复习和背诵。

四、多练习

听力每天多听练习泛听,听真题,每天练习2个小时,至少听3遍题目,直到将文章的意思弄懂,阅读每天可以在规定的时间内进行专项练习。

五、打乱顺序做题

在平时的练习中一定找到自己适合的做题顺序,对于自己不擅长的题目放到最后做。对于自己没有把握得分的可以最后做或放弃。

四英语四六级口语考试的技巧

关于主考老师

由两名老师主考,老师们以女的居多,如果近几年跻身英语教育的男老师仍然为数不多的话,你的两位主考老师有可能都是女的。

老师们不会很冷漠,你会觉得他们有一种类似体现职业道德的微笑, 我当时就是这么感觉的,不管如何,会在一定程度上消除你的紧张心理。

在你任何时刻的陈述当中,他们都有可能打断你,问你问题,一定不要紧张,这是你进一步展示个人魅力的机会。所谓避免问题发生的人,不如让问题发生然后解决问题的人更得赏识,就是这个道理。

英语四级复习具体方法

如果实在紧张,干脆不要把他们当作老师好了,他们与你的接触仅仅是这几分钟而已,之后你们就是完全的陌路人,把他们当作英语角的几个陌生朋友,当作路上向你问路的老外,大胆的随机应付吧!

如何自我介绍

这个是得准备的,既然有准备的机会。一开始就是个自我介绍,最好有特色一点,生动一点,因为这关系到第一印象的问题。

你在第一时间内所展现出来的个性特征很可能在主考老师的心里持续到最后一分钟。即使你在之后的环节做的非常优秀,把你们三个人在老师心中的印象重新排序仍是有些困难的,虽然不是没有可能。

虽然是有时间准备的东西,尽量不要弄的过分芜杂、冗长,那就适得其反了。控制在所给定的时间之内。不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂,夸张,不自然。

不要在自我介绍中撒谎,不要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子,要真实。真实的才是动人的。

一个人的相貌,打扮,谈吐,神情一定会以很快的速度向外界传达关于这个人的信息,所以不要在这么短的时间之内撒这么一个丝毫不保险的大谎,否则必有所失。

眼神不要那么游离,要真切,自然。老师们是否真的会因为这个而在分数上有所体现,我不知道,只是我自己喜欢一个初次见面的人表现的很自信的样子。

至于幽默感,如果我是老师,我不希望面前的孩子表现的过于幽默,也许过分了就不是幽默,而是滑稽,搞笑,紧张时候的自我安慰,让别人感觉奇怪的行为了。

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