孩子学不好少儿英语口语与兴趣有关系吗?下面就给大家分析一下!

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现在很多家长过于注重学生的英语学习,一味的让孩子参加英语培训,或者安排过多的听、说、读、写练习,却忽视了孩子学习兴趣的培养。

第一,注意学习方法

学习方法的掌握,就像知识的获取一样,有一个从无到有的发展过程,从来不来开会。一开始,很大程度上撒于教师在传授知识过程中的明确指导。比如怎么说怎么答题,怎么写等等,都需要老师向学生提出学习要求,同时讲解学习方法。

第二,上课认真听讲

我们知道学习好的学生上课前35分钟认真听讲,也知道老师讲的越少越认真,认真听讲将是他们取得优异成绩的前提。因为每个老师上课都会把每一个重点内容讲的很透彻,所以要专心听讲。然后就是融会贯通的问题。在透彻理解老师所讲内容的基础上,积极思考,大胆提问。并且学会给自己出题,尝试听体验各种方法解决一个问题,比较各种方法的简单性,这也是对以往研究的一种检验。

第三,课外延伸

充分利用空课余时间,鼓励学生用英语交流,调动学生课后积极寻找伙伴自由交谈。

第四,要做好复习

课后一定要复习,要分周期复习。因为人脑储存新的信息,所以也需要消除一些以前的信息。只有通过循环记忆和反复复习,我们才能牢固地学习知识。除了课后复习,周末也可以定期复习,把学到的知识系统化。复习后注意以下几点:
1.复习的方法应该多样化。复习不等于简单的重复,要适当改变,做到生动、形象、有趣、有效。可以通过朗读和背译的方式复习,也可以在应用知识的过程中,也就是在实践中。
2.复习的权重要适当,既要避免过度疲劳,又要适度提倡过度复习。为了避免过度疲劳,可以适当分散复习。过度复习是指学习内容需要牢牢记住,但掌握后仍不停止,而是继续学习记忆,达到完全巩固的水平。
3.复习时,要不断对所学的知识进行加工,使之有序、系统。这就需要在复习中把新旧知识联系起来,增强记忆力。这样你的知识结构就可以绑起来了。

简而言之,学生可以在每堂英语课上学好英语,并可以适当地得到课外延伸的帮助。掌握一种合适的学习方法对学生的英语学习极其有益。此外,良好的英语学习习惯和自信将使他们在未来的语言学习中受益终身。

(1)缺乏说好孩子英语口语的基础。

很多学生只注重与考试相关的词汇,花大量时间做相关练习,而把与笔试成绩关系不密切的口语放在一边,不注重培养英语思维能力。

(2)对相关国家的文化缺乏了解。

(3)心理障碍:心理障碍通常表现在:羞于开口;不敢说话,以为自己不会说话。开始之前,你否定自己。

(4)受传统教学方法的影响。

教师会花大量时间仔细分析句子结构,这对提高学生的笔试高分有很大帮助,但对提高学生口语的作用微乎其微。

(5)教材陈旧:教材里学的东西往往与你无关,甚至很难喝,与你的现实生活有关。

(6)发音差,听力差,不能以正常速度听懂英语。

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