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受我国教育模式的影响,初高中英语课程以应试教育为主。老师和学生更注重语法、词汇、阅读理解和写作翻译。虽然这可以帮助我们取得优异的成绩,进入理想的大学,但它忽略了英语学习中听力能力的培养。进入大学后,英语听力已经成为许多学生英语学习的薄弱环节。因此,提高英语听力能力已经成为进入大学后的首要学习任务。那么如何有效地练习听力,从而提高听力呢?通常可以从以下几个方面学习。

首先,我们必须培养良好的听力习惯

进入大学后,我觉得我英语听力能力弱的主要原因是我在初高中英语学习中忽视了听力习惯的培养。所以,我们首先要做的是培养良好的听力习惯,设定目标。听的时候要注意,不要被外界的东西打扰。同时,要养成不停顿、重点突出、不陷入不理解的地方的好习惯。另外,因为大学生有一定的英语能力,一旦掌握了好的方法,听力也会稳步提高。

第二,利用你的业余时间创造英语氛围

听力能力没有听力是培养不出来的,上课练习也不够。因此,大学生需要在业余时间多听,积极创造良好的语言环境。因此,电影、广播和英文歌可以用来丰富你的业余时间,这不仅增强了你的学习兴趣,也增强了你的语感。此外,它可以提高英语自主学习能力,是实现多重目标的好方法。

第三,增加阅读练习,提高英语语感

阅读是听力的前提。只有基于正确的发音,才能保证听力的准确性。反之,如果难以正确阅读句子和课文,听力的准确性必然会受到影响。所以要加强阅读训练,纠正发音。通过模仿标准的英美发音,一个人的发音和阅读能力会得到根本的提高,同时一个人的听力也会得到进一步的提高。

第四,注重听写训练,掌握听力技巧

在听力过程中,我们可以通过听和写的同时进行来训练听力。平时做听力训练的时候,会发现自己懂的已经懂了,不懂的不知道说什么。那么如果把可以理解的部分写在纸上,不可以理解的部分空,就可以根据上下文猜测一些生词的大概意思,这样就可以理解之前没有理解的内容。久而久之会形成敏感的听力直觉,容易掌握听力技巧。

第五,以精听和泛听的形式训练听力

听力训练分为精听和泛听两种形式。精听,就是准确、仔细、严格地听每一句每一个字;泛听主要是听一段数据的大概意思,了解主题和中心思想。在听力训练中,要将两种形式结合起来,以精听为主,泛听为辅。只有通过反复训练,听力才能稳步提高。

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