孩子5岁如何培养英语口感?大神告诉你如

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网上有很多学习资料,但是很多家长很难找到自己想教孩子学得更好的答案。然后我们来看看5岁如何培养英语品味,会有一些收获。

孩子5岁如何培养英语品味

第一步:看拼写动画

一定要选原创的类似英文的动画。孩子看动画会模仿,形成一种修养感。英文原版动画保证了儿童口语的标准发音,避免了接触英文初期的部分口语学习问题。

拼读动画结合了每一个英文字母,转换过程多,趣味性高,大部分孩子都会相应喜欢。推荐儿童ABC,儿童启蒙阶段的动画视频。它声音清纯优美,有英文儿歌,有真人配合,英语学习元素丰富。其次,英语发音慢,适合5岁孩子的初读,容易学。

第二步:引导更多人说话

如果孩子想学一门语言,多说是必然的。有些家长认为孩子太小,但刺激孩子在布罗卡区的语言活动应该还不算太晚。国外父母的早期教育一般在4-5岁左右开始。在这个阶段,让孩子尽早多说英语,也是尽快刺激语言系统,促进智力发展的保证期。

语言只有多说才能灵活运用好。父母引导孩子多说话,以激发孩子想表达的想法。家长首先用英语引导对话,可以是简单的问候方式,指向问题和答案,也可以是利用苹果、苹果等实物加深孩子对英语知识的理解。家长要多互动,多参与,在生活中有意无意地说英语,让孩子据此说英语。

第三步:寻找专业咨询

5岁的孩子刚刚习惯自己的习惯和喜好,需要正确培养。虽然孩子英语说得多,但家长比不上专业的外教,大多数家长在教学中都会出错。因此,在起步阶段,通过打好语言基础,找专业的欧美外教来学习口语发音是非常重要的。

五岁的孩子如何学习英语口语

1.生活中多和孩子交流

父母是孩子最重要的人,也是孩子最信任的人。所以,我们自身的行为对孩子的影响很大,这就要求我们在生活中多与使用英语的孩子交流,发挥主导作用,让孩子在生活中主动说英语。

在学习的过程中,我们需要完成从单词到句子的转化。也就是说,我们教孩子学单词的时候,尽量用完整的句子来表达,让孩子在学习单词的同时理解单词的用法,在学习的过程中慢慢引导孩子说句子而不是单词,对孩子的口语有很大的帮助。

2.用正确的方法纠正孩子的错误

这个很重要。当孩子说英语时,会有很多错误。很多家长会直接打断孩子,在这个时候纠正。这种方法其实是错误的,不仅让孩子感到失落,还会让孩子忘记后面要说什么。总之这种方法不可取。

当你的孩子练习英语口语时,如果发现他们有语法错误或拼写错误,父母应该用正确的方法纠正他们。不要因为他们的错误而对他们大喊大叫。你可以用简单的单词解释,引导孩子发现自己的错误,这样他们的口语会提高得更快。

5岁儿童英语口语启蒙方法

方法1:我父母在他们的生活中说英语

大多数辣妈和酷爸其实都学过英语。想培养孩子,首先要找到自己的英语技能。

爸爸妈妈说英语,无形中对孩子是一种鼓励。此外,在生活场景中对孩子说英语可以更好地训练他们的听力理解能力。

比如把孩子叫醒,不要只知道起床,而是改成起床时间或者起床发光,叫孩子吃饭,不要只吃饭,可以穿插英语晚餐准备好了。

父母可以从最简单的话开始,一遍又一遍地告诉孩子,但要结合生活情境。有个公式你要记住:名词是尖的,动词是TPR。

名词指着说:当你要教的单词是名词时,用指着实物的方式重复这个单词。说苹果的时候指苹果,说狗的时候指狗。这样,以后孩子看到苹果或狗,自然会联想到苹果和狗,反之亦然。

动词TPR:当你要教的单词是动词时,用TPR(全身动作反应法)教,边做动作边说。比如你教微笑,让孩子看到你的微笑。教站起来的时候要配合一个站起来的动作。当你教跑步的时候,你应该跑步。本质上和指指点点说名词是一样的,你要建立词与义的联系。

这样,孩子就可以建立起各种物品与英文名和英文发音之间的联系;建立各种动作和对应的英语发音之间的联系。因为随时随地在家教学,孩子的学习效果往往比学校好。

当然,家长也有很多顾虑,比如字数少,发音不标准& hellip& hellip如果是这样的话,小雪同学建议你以1000个基础单词为目标,把这些单词学好,对于被四六级滥用过的家长来说应该不成问题。

如果你发音好,你应该多教你的孩子。如果语音语调不好,只教单词,不教句子。孩子跟你学400字左右的时候,让他看动画听故事,把句子启蒙的主要任务交给原视频音频。

方法二:看动画片,输入听力词汇

动画片可以激发孩子的学习兴趣,里面用的英语是适合孩子日常生活的低级语言。这么好的语言学习资料一定要用!最好安排孩子每天固定时间(控制时间,保护视力)看20-30分钟的原创动漫。

动画里有场景,孩子借助图片可以理解语言,所以看动画是仅次于真人交流的输入法。如果爸爸妈妈已经用方法一给孩子输入了生活中的一些常用词,那就找一些适龄的原创漫画,尽量找一些简单的,让孩子理解。

刚开始的时候,家长最好和孩子一起看,在困难的地方给孩子讲解故事。父母可以把漫画中的一些单词和句子照顾好,用在生活中,可以加深理解。

方法三:给孩子读故事原文

父母应该给孩子读分级书,或者让孩子边听音频边看书。当然,他们也可以使用点读笔。

读物是书面语,是口语的补充,原版读物在语言专业性方面值得信赖,家长要充分利用。

如果父母英语发音好,可以通过讲故事给孩子分级阅读材料。这个过程也要结合名词指向和动词TPR。

注意,主要是让孩子理解故事内容,乐于听英语,不要求孩子会英语单词,更不要去读。

这些分级阅读材料可以在你给孩子读完之后保留下来。等你的孩子到了6、7岁,学了自然拼读就可以自己读了。

如果家长对自己的发音不自信,就用绘本或分级读物附带的音频。现在有那么多资源,只要他们关注,英语差就不再是原因。

还是那句话,这个阶段主要是选择一些讲故事、有趣的分级读物,让孩子把内容和英语发音联系起来,不要求识字。

方法四:让孩子裸体听所学

裸体听一些简单的故事和歌曲,最好让孩子熟悉。

裸听很难,因为没有场景组合。所以在启蒙阶段,要选择一些自己看过或学过的内容作为音频。比如故事书的录音,从漫画中提取的音频,学过的英文歌等等。而对于那些对内容感兴趣的孩子,可以重复给他听。

你不必花全部时间来安排这个听力练习。孩子们在玩游戏、休息和乘车旅行时,可以播放这些歌曲和故事。在他能听懂的前提下,他可以在业余时间播放音频作为背景音乐。

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