小学生英语口语教学?我来讲讲真实感受!

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随着教育改革的不断推进,英语教学有了新的理念,不仅注重考试中的听力、阅读和写作技能,而且更加注重英语的实际应用,即口语。过去几年在我们国家教的大多数学生都是哑巴英语。他们会写和说英语。近年来,他们有所提高,但英语口语教学的效果仍然不尽如人意。在此提出一些想法,希望老师、家长、学生自己能有所启发。

听说读写在英语教学中非常重要。英语是一门语言,学习的目的是为了在实践中应用。所以从这个角度来说,英语口语可能比其他人的地位略高。为学生创造每一个在课堂上说英语的机会,然后在课后帮助他们,让学生有一种满足感,激发他们进一步学习的热情。那么,怎样才能提高学生的口头表达能力呢?

1.课前激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,在上课一开始就激发学生的学习兴趣。这个班可以说是成功了一半。对于这个年龄段的小学生,你可以一开始带他们去唱歌或者读英语儿歌,然后玩一些小游戏来激活课堂,比如看图猜字。每节课安排几个同学谈论身边的事情,宠物,兴趣爱好等等。,让学生可以畅所欲言,享受使用英语的乐趣。

2.让学生参与英语情景表演。孩子们都表达了他们的愿望。教这门课的时候,他们不妨让几个学生在课本上扮演角色。简单学习后,他们可以推断课本内容,鼓励自由发挥。这样既能防止学习疲劳,又能提高教学效果。学生在愉快的课堂气氛中展示自己的才华,掌握知识,进一步激发学生的学习兴趣,提高口语能力。

3.多鼓励学生。不管什么样的教育,因材施教。每个学生生而不同。教师应该正视教学中的差异,更多地关注学生的亮点。每个学生都有不可替代的潜力。承认学生的小进步,表扬他们的大胆表现,犯错时体贴和蔼,防止心理负担。要多关注成绩一般或者不好的学生,让他们能回答尽可能多的问题。这些问题的难度应该在他们的承受范围之内。随着时间的推移,他们的信心和能力也会提高。

口语作为英语教学的一部分,与其他英语环节有很多共同点,不应该孤立对待。语言学习是一个输入输出的过程。口语作为输出,需要大量的英语输入来保证。就像战争一样,不管你有多少战术没有子弹,你都无法执行。所以,重视口语并不是说口语要独立于传统教学,而是要在保证大量阅读和听力的同时加强口语训练,让我们提到的教学思路真正发挥作用,而不是局限于理论层面。

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