小学生如何学习英语语法?启蒙英语

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英语语法一直被认为是英语学习中最困难的部分。如果真的想学好语法,仅仅掌握每种语法的特点是不够的,还需要一系列的知识,比如词汇、短语、句子结构等等。如果你想学好英语语法,你必须有扎实的英语基础。我可以想象为什么现在很多学生的英语语法很差,这不仅是语法知识模糊,还与他们的英语水平密切相关。小学生应该如何有效掌握语法?

首先,不要过早的给孩子介绍语法的概念

小学生刚接触英语,正处于好奇心和求知欲最强的阶段。如果告诉他们现在进行时是什么,他们不仅不能吸收这些知识,而且拒绝整体学习英语。所以,老师在传授知识的时候,一定要考虑孩子的接受和吸收能力,不能只是鼓励。在教授语法知识之前,教师必须保证孩子有扎实的英语基础,让孩子坚持每天背单词、读英语课文、听英语。只有这样,孩子才能养成每天学习英语的好习惯,全面巩固英语基础。另外,在教学过程中,教师不能把所有的时间都花在讲解语法课上,因为小学生的注意力只有20分钟,所以教师要时刻关注孩子的课堂反应和吸收。一旦课堂互动减少,他们应该立即调整课堂节奏,重新吸引孩子的学习兴趣。

第二,有趣的语法

那么如何调整课堂节奏让孩子重新激发学习热情呢?这时,教师应该运用各种手段来吸引孩子的注意力。首先,很多学校的很多教学设备都是随着时代的变化而不断更新的,比如:从原来的投影仪到现在的电脑黑板;从最原始的手工印刷机到现在的打印机;从最初的课堂教学到现在的网络教学。教师的教学模式随着时代的变化而不断改进,所以我们应该更多地利用这些现代设备,因为孩子们对声音和图片非常好奇,这不仅可以很容易地将知识传授给孩子们,而且可以增加课堂活动。其次,老师还可以把语法规则编成歌谣,让孩子更容易被歌谣吸引,节奏感更强。所以,为了让孩子对学习产生兴趣,我们必须不断了解他们的心理需求,慢慢找到适合他们的学习方法。

第三,应该给予适当的鼓励

在学习的过程中,一些学生会感到沮丧,他们不会做好自己的工作,或者他们不会理解老师说的话。这时,老师不应该抱怨和责备学生,而应该耐心地给学生心理辅导和讲解知识点。尤其是班里的后进生基础较差,语法知识的引入给他们的学习造成了严重的负担,所以教师在教学时要重视班里的后进生。如有必要,分层次进行教学,后进生的作业尽量简单,既能牢固掌握语法知识,又能夯实英语基础。

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