小学英语语法教学探索?孩子能学明白吗

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所属分类:成人英语培训

语法一直是困扰老师和学生的最大问题。如果你不学习语法,你在使用语言时不可避免地会出错。传统的语法教学会让学生感到厌烦,尤其是那些比较好奇而不是耐心的好动学生。因此,在日常教学中,教师应充分考虑学生的心理和行为特征,极大地调动孩子的主观能动性,激发他们学习英语语法的积极性,从而达到理想的教学效果。

首先,运用情境教学来带动语法学习

教师可以根据教学内容准备相应的物理道具,或者模拟虚拟场景,让小学生在现实世界中理解和运用英语短语、句型、语法等规则。比如说在谈论自然天气的时候,孩子可以模仿天气预报的主持人进行直播。这个过程不仅新奇有趣,还能让他们练习简单将来时。

第二,运用形象教学促进语法学习

以过去式教学为例,教师可以调动所有学生参与课堂& p;我想是你画的。游戏中,一个学生做一个动作,另一个学生猜另一个动作的意思,用普通过去式描述。比如一方玩电脑游戏,另一方说& p;他昨晚玩游戏了。& p;Ro等等。让学生在生动的游戏中掌握过去式和时态语法规则的变化。

第三,用图片课件讲解语法要点

小学生以感性认识为主要学习手段。教师可以充分利用生动的图片和动画来辅助教学。将语法知识点与有趣的图片以PPT课件、视频动画、现场图片的形式结合起来,既能吸引学生的注意力,又能更大程度地激发学生的学习兴趣,让每个人都能潜移默化地掌握语法规则。

第四,用英语歌谣辅助语法教学

充满节奏的英语歌谣可以激发孩子的学习热情。教师可以把抽象的语法知识编成歌曲,让语法知识像有趣的歌曲一样朗朗上口,通俗易懂,让学生以歌曲的形式快速记住语法规则,进一步加深对这些知识的理解。

第五,用板书比较法区分语法知识点

对于教学过程中容易混淆的语法知识点,教师可以在黑板上类比列出两个目标语法,引导学生观察分析,通过对比掌握知识点之间的差异,从而理解和吸收。

最后,作为小学英语教师,在日常教学中一定要注意弱化死记硬背的教学模式,让学生接触语法,以灵活新颖的方式学习语法,帮助他们建立完善的语法体系,让他们热爱语法,终身受益。

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